Retrospectiva-SemestreIII

Neste semestre foram muitas aprendizagens que foram sendo subsídios para algumas mudanças em sala de aula. Ludicidade trouxe a possibilidade de conhecer mais sobre os jogos e suas utilidades dentro do processo ensino aprendizagem. Hoje uso vários jogos para alfabetizar e dentro das minhas oficinas de matemática os jogos são indispensáveis para que as crianças construam noções que são importantes.

Artesanalmente ou on-line posso fazer uso de variedades deste lúdico para ensinar. Tanto que passou ser objeto de estudo como uma possibilidade de inclusão o uso do lúdico dentro da alfabetização e poder ver os benefícios que eles trazem as crianças no momento em que estão fazendo a construção da escrita e da leitura das palavras. A interdisciplinar de Artes além de ter nos proporcionado uma visita inesquecível a uma exposição de artes no Santander Cultural me trouxe um conceito novo que hoje uso muito que são as releituras de imagens, elas fazem parte hoje das minhas aulas de história onde realizo as releituras de grandes pintores que deixaram registro dos fatos históricos através de suas obras de arte. Literatura despertou o interesse nas histórias e à Hora do Conto que hoje também é uma possibilidade de estudo para inclusão dos alunos Portadores de Necessidades Especiais.

Em música descobri a possibilidade de trabalhar alguns compositores brasileiros com as crianças e tenho feito trabalhos incríveis com a história de Pixinguinha fazendo uma releitura das infâncias.

E apesar de ter amado teatro ainda não me atrevi a incluí-lo nas minhas atividades de sala de aula.

E o seminário esteve e está ainda muito presente em nossa caminhada e é através dele que temos todo um suporte tecnológico para continuar a trajetória Pead.

Retrospectiva-SemestreII

Retrospectiva Semestre II

Neste semestre ainda continuávamos tímidas em relação a postagens no Blog até porque, neste trimestre as postagens interdisciplinares eram feitas no Wiki, que hoje chamamos de Pbworks.

Foi neste semestre que além do Seminário II tínhamos o Desenvolvimento e Aprendizagem sob enfoque da Psicologia,Fundamentos da Alfabetização,Escolarização Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica e Infâncias de 0 até 10 anos.

Aprendemos aqui a construir os gráficos,fazermos linha do tempo,a história da Educação no Brasil,os grandes pensadores que foi maravilhoso ler e perceber que muitos destes pensamentos perpetuaram ao longo dos anos e que ainda hoje fazem imenso sentido.

Na psicologia ganhamos além das teorias de Freud e outros ganhamos o carisma da professora Luciana Corte Real com o seu "Vamos Viajar", foi emocionante hoje após um domínio melhor sobre as tecnologias refazer a trilha proposta dentro da interdisciplina.

Dentro da infância relendo uma das atividades encontrei o seguinte texto: "Essa atividade nos fez refletir sobre nossa própria infância e através da pesquisa podemos analisar como nossos alunos e seus familiares brincavam que brinquedos tinham ou têm com o que sonhavam ou sonham." Nossa está atividade onde também usamos os gráficos deu muita nostalgia na medida em que íamos relembrando as brincadeiras, as parlendas e os jogos que fizeram parte da nossa infância.

No Fundamento da Alfabetização além de textos que me deram suporte para hoje alfabetizar letrando, foi neste semestre que iniciamos os Fóruns de discussões, que tínhamos uma bronca danada deste espaço, mas adquirimos o hábito de fazer trocas significativas dentro deste espaço.

O Blog neste semestre foi utilizado mais como uma ferramenta de postagens pessoais ficando no wiki os registros mais significativos das interdisciplinas.

Hoje uso os gráficos com os alunos em sala de aula ne disciplina de geografia,tanto com uso do computador com sem ele,pois esta apropriação veio através deste semestre.Assim como me apropriei da alfabetização,pois hoje se atuo numa turma de alfabetização adquiri os conhecimentos teoricos dentro do Pead.

Folclore

Releitura foi uma aprendizagem do Pead e hoje ao trabalhar história com os alunos de quarta série da Escola Cecília Meirelles sempre quando tem assuntos interessantes a proposta dos alunos são os desenhos.

Retrospectiva-SemestreI

Semestre I

Hoje voltando ao primeiro semestre deu um sentimento nostálgico de lembranças que ainda estão vivas com o sentimento saudade. Mas vale aqui é fazer uma análise do que foi importante ressaltando o que aprendemos durante o semestre.
Voltando nesse ano que iniciei o Pead eu atuava como professora na Escola Manoel Luiz Osório com uma turma de terceira série com a supervisão escolar em turno inverso. Também era uma turma com alunos de inclusão motivo este que me levou a quere buscar saber mais sobre o assunto e como supervisora ter conhecimentos que me levassem desenvolver meu trabalho dentro da escola.Superado as provas do Vestibular o passo seguinte era superar as tantas e bombásticas informações sobre tecnologia que muitas de nós não tínhamos sequer noção.Ainda posso lembrar dos nossos medos,desânimos,vontade de desistir (essas foram tantas vezes)ter que lidar com colegas que nos colocavam para baixo quando faziam erroneamente conceito de curso a Distancia.Ficou para trás e hoje quando me vejo encerrando o curso posso garantir que não foi nada fácil e dizer as colegas que o tão sonhado canudo está sendo muito suado nada fácil como sugeriam.

Lendo no Blog as postagens deste semestre quanta timidez em escrever e olhe que eu adoro esse exercício, ainda em postagens pude observar erros ortográficos que hoje não cometeria, mas nesta época eu mal sabia usar as teclas do computador (era uma catação total de milho), não que hoje eu domine, mas consigo usá-las com mais desenvoltura.

Recheava o Blog com pensamentos e outras atividades para deixá-lo bonitinho eram coisas que hoje avalio como belas, mas não reflexivas. Interessante perceber que iniciávamos postagem com o UFRGS, Licenciatura em Pedagogia a Distância escrevíamos a disciplina, o Pólo, nome da professora e o nosso e não usávamos marcadores hoje não sei fazer postagem sem usá-los.

Em uma das reflexões feitas sobre um texto de José Saramago encontrei o seguinte:

“No texto a Ilha Desconhecida o autor diz que precisamos saber quem somos que é necessário sair da ilha (eu), para ver a ilha (quem somos), me vejo sempre inquieta com as questões políticas e sociais e em sala de aula quero sempre fazer o melhor e quando algo sai errado (não sou perfeita), me vejo a procura de uma saída e por essa razão de ter uma turma complicada que estou aqui no curso à distância, procurando respostas de como lidar com as diferenças e com a inclusão”.

Hoje tenho uma turma complicada, continuo inquieta com as questões político-educacionais sobre Inclusão o agora com uma possibilidade de trabalho mais eficaz com alunos de Inclusão, mas aqui vale dizer que não são formulas mágicas e sim um grande respeito com as Diferenças.

Reler as teorias de Marx, Engels, Weber e outros onde tínhamos que refletir não só as teorias escritas por eles, mas opinar a respeito percebe-se que mesmo timidamente expressei minhas percepções e hoje acrescentaria algo mais:

Que apesar do tempo em que elas foram teorizadas ainda não mudou muita coisa nas políticas administrativas e pedagógicas das escolas onde estamos inseridas, mas continuamos a buscar conhecimentos que nos levem a discutir e problematizar o que discordamos ou concordamos dando voz as nossas aprendizagens Peadianas.