Relações de amizades.

Fazendo uma retrospectiva na história do Pead percebi que muitas relações de amizade se estabeleceram desde o princípio,quando ainda estavámos no antigo Pólo e veio se confirmando cada vez mais com o passar do tempo.Minha relação de afetividade e afinidade com a Lidiane,Roselana,Sandra foi de imediato ainda no antigo Pólo,onde ficavámos muitas noites desesperadas tentando aprender a lidar com as tecnológias modernas.Com a Lidiane minha admiração por ela surgiu quando faleceu meu irmão e estava com a cabeça a mil e precisava fazer um trabalho e eu lembro que eu e a Sandra faziamos o jornal,e cmentamos sobre o tarbalho que deveria ser em grupo e eu e ela estavámos sem.Quando a Lidi olhou para nós e disse estão no meu e nos convidou para sentarmos com ela e acertarmos os detalhes do trabalho.Ai surgiu nossa parceria de trabalhos em grupo que vem dando muito certo já alguns anos.Somando ao grupo a Roselana e depois o Antônio.Criamos laços de afeto,carinho e cumplicidade muito grande,somos capazes de entender quando um está com problemas,de acertar nas escolhas quando vamos fazer algo sem a presença do outro,trocar idéias e opiniões respeitando o tempo e a individualidade de cada um.Prova maior disso foi nossa sintonia em escolhermos o trabalho de Psicologia.Assim como o nosso foi de perfeita sintonia os demais grupos formados por afinidades de amizades ou assuntos de interesses foram perfeitos.Mas esse ano em especial eu passei a conhecer outras pessoas no Pead e vê-las com outro olhar,para mim ter trabalhado com Rejane,Eliane,Roselana e Lu no Projeto de Aprendizagem foi uma aprendizagem e tanto e um exercício muito grande de paciência,pois duas aceleradas como eu e Rejane com três calminhas,meu Deus foi um custo e uma briga constante para estarmos todas em sintonia,mas quando conquistamos isso o trabalho ficou muito enriquecido,não só teoricamente,mas pelo fato de termos descoberto outras pessoas que passaram a serem indispensáveis na nossa caminhada.Eu ganhei uma parceirona nos bate-papos do gmail,pois não tem dia que eu e a Rejane não troque figurinhas.Também foi o semestre a qual descobri o ser humano maravilhoso que é Bea Guterres,a qual me deu o maior apoio e me fez refletir a cada visita feita ao meu Blog.Ivana incansável e amigona em todos os momentos dificeis,aquela que me socorre nas horas que eu estou quebrando a cabeça com as tecnologias.Não posso esquecer nessas minhas relações Simone nos altos papos do gmail,Prof.Lu,minhas tutoras do Pólo de Alvorada,Vanessinha.As amigonas do orkut e Solange no Hi5,que se tornaram presenças indispensáveis em minha vida,e Marion e a que em dias que estou triste,abalada,cansada abro o gmail e lá encontro suas mensagens de otimismo.São essas relações de afetos,amizades ,trocas,experiências que fazem nós adultos termos a certeza que valem muito a pena serem vividas.

Aula Presencial de Psicologia

As imagens acima foi gentilmente cedida por minha colega Solange Molina,a qual eu agradeço de coração,pois são as trocas que fazemos durante nosso percurso no PEAD que nos tornam mais próximas e enriquecem nosso aprendizado.

Minha Escola

Em 2007 iniciei meu ano letivo na Escola Olga Benário Prestes,localizada na Rua Álvares de Azevedo,no Bairro Intersul em Alvorada- RS. É uma escola nova com amplo espaço,fica numa periférica/urbana ao lado do famoso campo de futebol “Guarani”e próxima ao que chamam de valão(Arroio Feijó).A escola teve autorização de funcionamento em 05 de janeiro de 2002 e abriu suas portas para receber alunos e dando inicio ao ano letivo em 11 de maio do mesmo ano.A escola é anexa a Escola Municipal de Ensino Fundamental João Goulart (mais conhecida como Jango).Essa escola o prédio é municipal cedido, através de um acordo ao governo estadual que é mantenedor.Como estamos anexos o centro de Custo é proporcional ao número de alunos inicialmente da escola,isso era de trezentos e poucos alunos,hoje não mais é essa realidade,pois ultrapassa a mil o número de alunos.Também recebemos um difícil acesso de 80% por estarmos anexos ao Jango que recebe esse percentual de difícil acesso.Logo que saia o centro de custo da escola passamos a não mais receber esses e nosso Centro de Custo será proporcional ao número de alunos existente.A escola atende nos dois turmos alunos do primeiro ano até a oitava série do Ensino Fundamental.Não temos a Educação Infântil e nem a Educação de Jovens e Adultos(EJA ou SEJA).Muito menos nossa escola está preparada para receber alunos portadores de necessidades especiais,pelo fato de não possuir elevadores nem escadas que levem aos andares superiores.A escola teve duas direções anteriores a atual que assumiu dia 4 de novembro e por questão de saúde entrou em licença ou seja estamos com uma vice no turno da tarde e a vice anterior que havia saído,retornou para finalizar o ano letivo por determinação da Coordenadoria Regional.Minha escola tem 31 professores,08 funcionários,uma vice turno tarde,dois secretário de escola (sendo um em férias),uma supervisora e uma orientadora educacional (sendo que estas assumem os turnos quando necessário).Ainda possui um CPM que atua somente nas decisões de aplicabilidade das verbas e um Conselho Escolar da qual sou presidente que tomou posse recentemente e se engatinha,pois não temos ainda o conhecimento dos assuntos que competem ao Conselho.Minha escola não tem uma Gestão Democrática devido a todas essa citações acima,pode ser que no futuro quando estiver totalmente legalizada tenha um gestor que pense na democracia ao conduzir a escola.Temos poucos Projetos,os dois mais significativos são a Semana Farroupilha e a Semana da Consciência Negra.Minha Escola tem uma Invernada Mirim e Juvinil que está começando a engatinhar.Passeios são poucos realizados com os alunos o principal que vem sendo realizado é a ida ao Museu da PUC coordenado pela professora Célia e José,que vem já alguns anos realizando com as crianças de quintas séries.Logo que fui para essa escola estranhei muito a falta de passeios de estudos e de lazer para os alunos do CAT,no primeiro ano ou seja em 2007 fomos ao cinema com os pequenos e esse ano fomos ao Zoológico com todos os professores do CAT,foi uma conquista,pois até então muito pouco eram engajados.Eu pessoalmente não tenho problemas de relacionamento com os colegas,nem senti aquela velha rejeição de ser professor de CAT que existe em muitas escolas (área não se entrosa com o currículo).Sempre participo das brincadeiras no intervalo do meio dia à uma hora,pois muitos de nós permanecemos na escola devido há 40 horas,participo dos projetos e as minhas atividades trazidas do PEAD para aplicabilidade na escola é muito bem recebido pelos colegas e tenho o apoio deles para realização das mesmas.Prova disso foi à troca de lugar por uma semana onde meus alunos foram os professores e eu participei como aluna,eles receberam da supervisão e muito mais da orientação da escola todo o incentivo e apoio na semana.É claro que em um grupo existem aqueles com quem temos mais afinidades e cumplicidades nas atividades e outros que convivemos respeitando seus espaços e opiniões.”Minha escola ainda é um menino desajeitado aprendendo a jogar bola,brincar de soltar pipa,jogar bola de gude,um dia se tornará um adulto.Será uma escola democrática.”

Regimento e PPP

Nossa apresentação de Psicologia

Relações afetivas e sociais na vida adulta.

Relatório sobre minha carreira de professora

Formei-me em julho de 79 no magistério e logo vim para Porto Alegre e fui trabalhar em uma ong na Ilha Grande dos Marinheiros em uma atividade com as crianças que iam para a creche receber todas as orientações de higiene,alimentação e atividades recreativas.Em 81 a convite de um amigo conheci Alvorada e logo solicitei uma vaga no município e fui admitida para trabalhar em uma escola com a pré-escola,não era necessário ter uma especialização para exercer a função de professora na Educação Infantil (hoje um quesito necessário).No ano seguinte fui convidada a assumir a coordenação pedagógica em uma escola do município,cargo de confiança.No inicio tive muitas dificuldades,pois não fui muita bem recebida pelas colegas todas mais velhas que eu,com formação e por terem muito mais tempo de escola e município.Por isso tudo que eu trazia das reuniões como uma solicitação da Secretária de Educação era motivo de discussão e pouca aceitação.Tive de primeiro conquistar e ganhar confiança das colegas primeiro.Foi um longo período até que o trabalho fluiu,mas em seguida por conta de apoiar a greve dos professores municipais (cargo de confiança não tinha direito de manifestação),eu fui colocada para rua ingressando na justiça para fazer valer o direito de participar de algo sem represálias.Não esperei a Justiça me dar ganho de causa obrigando a me readmitir,fui buscar outro município para trabalhar e sem concurso,por amizade política eu fui para o Município de Viamão.Em 84 prestei concurso para o Estado fazendo o concurso público para séries iniciais.Passei e em julho do ano seguinte assumi na Escola Gentil Viegas Cardoso.Foi minha primeira escola no estado.Pouco mais tarde pedi remoção indo para outra escola mais próxima a outra que trabalhava em Viamão. Durante todos esses anos lá se vão uns 23 anos de estado eu mudei de classe três vezes,até hoje essas mudanças ainda estão sendo incorporadas no salário,lentamente se percebe a diferença,mas os atrasados serão buscados através de ingressos judiciais.Hoje fazer um curso para mudar de classe ficou mais difícil,pois a ordem é não dentro da Carga Horária do aluno,tornando assim a vida profissional ainda mais complicada.Quem conseguiu fazer alguma mudança foi privilegiado.Eu tenho uma nomeação de 20 horas semanais e uma convocação de 20 horas.Por 7 anos eu fui convocada para supervisora até o ano passado onde por decisão de órgão governamental,os profissionais não especializados em orientação,supervisão não poderiam atuar nas escolas.Concordo com a Lei,mas muitas escolas ficaram sem esses profissionais que apesar de não terem formação exerciam essa função com brilhantismo (até porque formação não é sinônimo de competência para mim).Já vi muitos formados cometerem atrocidades.Mas nesse tempo de supervisão eu aprendi muito com Nádia que me ensinou tudo que sei sobre supervisão escolar.Hoje estou com duas quartas séries,mas expresso sempre à vontade de voltar a exercer a supervisão,não pelo status como outro dia ouvi de uma colega,mas pelo fato que deixei meus projetos junto os alunos de lado e sonhos não podem ficar engavetados feitos os Regimentos Escolares e PPP

Fotos do jogos do Proerd

Jogos do Proerd na escola

O Proerd é presença constante nas Escolas Municipais e Estaduais no Município de Alvorada a cada ano uma nova turma de alunos das quartas séries recebem palestras relacionadas ao uso das drogas e violência num trabalho voluntário dos Policiais Militares, que não medem esforços para dar á garotada orientações que serviram diante das escolhas de cada um desses meninos e meninas.Além das palestras semanais,há um torneio de futsal,a escolha da garota Proerd e a melhor redação sobre os assuntos discutidos em cada encontro.No dia de ontem 13-11 foi realizado um torneio na escola,representantes dos alunos das turmas 41,42 e 43 disputaram contra os alunos da 4ª série da Escola Castro Alves.Nossos alunos com uma goleada de 13 gols levantaram a torcida de colegas e professores.Parabéns ao professor Jaime que treinou a garotada e ao instrutor do Proerd Roberto pelo brilhante trabalho com a garotada.São trabalhos voluntários como esses que fazem a diferença na educação.E são momentos de risos,torcidas organizadas,trocas de afetividade ao receber e cumprimentar a equipe adversária que demonstram que nosso trabalho vale a pena.E ao ver o sorriso do professor Jaime que não continha a emoção a cada passe de bola,cada jogada ousada da garotada confirmou ainda mais minhas certezas.

Acima o video com as fotos desse dia.

Um jeito humorado de falar de Indisciplina

Não é Ficção é Real-Final

Após o episódio do Zoológico,isso final de setembro,uma mãe foi até o Conselho Tutelar de Alvorada e registrou os fatos que vinham acontecendo com a filha que era algo de chutes e como presenciou o fato no passeio aproveitou e relatou todos os outros acontecimentos.No dia que fez esse registro no Conselho retornou a escola e me contou de sua decisão e foi me dizendo:
_Fiz o que é certo,você é muito boa por isso suportou até agora,mas apartir de hoje não é mais com você.
Tomei aquilo como um tapa,desses que te deixam sem reação e demonstrei minha insafisfação diante da decisão dela.
Com isso a direção da escola mudou o Tadeu de turma,passando para a quarta onde estava meu filho,ao saber da decisão da direção eu fiquei extremamente irritada,pois sabia que ele junto com meu filho não ia dar certo,pois estavam sempre se enfrentando.
Por mais que eu argumentasse já haviam tomado a decisão,então disse que eu tirava meu filho da escola,porém minha colega me pediu um voto de confiança em relação ao meu que não deixaria eles brigarem,terminou dizendo que eu havia aceitado uma aluna dela com sérios problemas numa boa e que estava na hora dela retribuir.
Me senti uma incapaz diante de um garotinho de 11 anos,percebi o quanto estamos despreparados para enfrentar esse tipo de situação,impotente diante do sistema falho e principalmente com uma frase na minha cabeça que havia lido na minha pesquisa sobre indisciplina "Um aluno indisciplinado é reflexo de um professor que não tem autoridade,dominio,uma proposta pedagógica boa...". E eu fiquei pensando sobre minhas aulas,tentando descobrir onde eu estava sendo falha.Me torturei por alguns dias e logo resolvi deletar,pois de mim ainda dependiam 31 alunos e eu preciava retomar minha vida no PEAD.
A turma por alguns dias,falava do colega,para todos tinha um espaço vazio,mas as brincadeiras,os risos,as conversas equilibradas sem os gritos e as correrias já não haviam mais.Todos os dias Tadeu vem ao meu encontro com aquele OI professora,ou vai até minha sala me dar um beijo.E com isso eu continuo não entendendo:"Como uma criança que rejeita um professor,pode ter uma afetividade tão grande por esse professor?
A mãe veio me agradecer por tudo que tinha feito ao filho atitude essa que não esperava,pois não fiz nada para o filho dela,não consegui ajudá-lo.
As vezes ele continua aprontando na sala onde está,mas não me envolvo,pois não mais é um probema meu.A vida escolar segue a minha também e temos uma missão a cumprir e além disso temos um Projeto a terminar e um PA para darmos continuidade.